青岛校园文化设计应该是整个学校的精神家园，能够在无形中掌控着全体师生的灵魂，发挥“润物细无声”的教育魅力。青岛园文化建设依托学校所在区域的历史背景，将教育与艺术融为一体，营造校园文化教育空间，提升学校的教育品质。
一、校门文化。
青岛校园文化建设校门既是外界了解和认知学校品牌形象的重要窗口，也是学校彰显办学特色的重要平台载体。过大门，可以全面、深刻地展示学校的思想、文化和历史，展示学校的精神状态、管理运营水平，展示学校的办学特色、文化品位等，从而增强对学校的认同感，提升学校的社会价值。
校门文化的构成：主要由大门、值班室、围墙、外广场、内广场等部分组成。
校门的功能：交通功能、安全功能、识别功能、纪念功能、审美功能。
学校大门设计原则：
1）满足功能需求:满足校园内师生出入、门卫值班、邮件收发、家长接送等候区等需求。同时，它也是校园环境的一部分，往往是校园中轴线的起点和前奏。
2）与周围环境的协调：学校大门的设计应充分考虑外立面形式、材料、色彩等。在展现学校特色的同时，与周边环境协调一致。
3）灵活布局：无论是对称布局还是非对称布局，校园大门呈直线排列还是前后错落，都是为了更好地体现其特点，满足使用要求。
4) 形式多样：大门的形式可分为有顶盖和无顶盖、对称和不对称、现代和古典等，表现目的不同，环境变化也不同。
二、校园窗口文化。
学校窗口是校园文化建设的重要宣传阵地，也是校园文化的重要组成部分。加强校园窗口文化建设，突出书香浓郁的文化底蕴，体现积极向上的校园文化主流。
校园文化橱窗是校园文化建设的缩影，校园文化橱窗运用自身的展示特点，对学校简介、管理制度、教室队伍以及校园活动等一系列的内容进行展示，学校简介与管理制度让学生及学生家长对学校有基本的了解与认识，教师队伍展现教师风采、教学成果，也是学校教学实力的表现，丰富多彩的校园文体等活动，运用精彩的内容、鲜明的主题，图文结合，充分反映精彩的校园生活。
三. 校园文化墙设计
青岛校园文化墙设计是为了弘扬校园文化，促进校园建设，帮助校园提升形象。是描绘和谐、文明、人文、艺术的校园景观。营造校园文化氛围的主要阵地之一是校园的围墙。校园围墙是校园文化的重要载体，是校园文化精神的外在体现。然而，浓厚的校园文化氛围是培育、引导和感染师生员工情操和素质的巨大动力。
1）体现学校精神。
校园文化墙是校园文化的载体之一。在建设校园文化墙时，要紧紧跟随校园文化，展现校园底蕴。
2）体现功能性。
学校教室、实验室、体育馆、宿舍、教师办公区、图书馆等，每个空间都需要不同的文化墙来体现该区域的功能性和独特性。
3）丰富校园景观。
校园文化墙不仅传达着校园文化，更是校园景观的一部分。校园文化墙的设计和施工时，要注重美观，根据高校的特点进行定制设计。
四、青岛校园班级文化设计
班级文化是“班级群体文化”的简称，是一个社会群体中一个阶级的全体或部分成员所共有的信念、价值观和态度的综合体。班级成员的言谈举止倾向、班级人际环境、班级风气等。是它的主要标志，班级的挂画、黑板画、活动角、教室环境布局都是它的物化体现。
青岛校园文化设计可分为“硬文化”和“软文化”。
1) 硬文化是一种“显性文化”，是有形可见的环境文化，即物质文化，如教室墙上的名人名言、英雄人物或世界名人的画像等。将桌椅摆放成马蹄形、长方形、椭圆形。书画馆，展示学生的书画艺术。一个激发学生探索未知世界的科学画廊。展示爱的“小地球村”。醒目的图案和标语如班级培训和班级风挂在教室前。
2) 软文化是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。制度文化包括各种阶级法规，形成制度化的法律文化环境。概念文化是指关于阶级、学生、社会、人生、世界、价值观的各种概念。些概念渗透到课堂的每一个角落，潜移默化地影响着学生。由于体制和观念的原因，学生的行为和精神面貌就是行为文化。
五、宿舍文化设计
宿舍文化以建设良好学风为重点，以优化宿舍环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向。
1) 育人原则：根据学校和学生的实际情况，结合时代特点和形势需要，并紧密结合先进文化的发展方向，挖掘宿舍文化的育人功能，使学生在宿舍内部事务和文化建设中提高自身的道德修养和综合素质。
2) 整体性原则：宿舍内务和文化建设必须符合党的教育方针，围绕学校中心工作，紧密联系社会实际，紧密体现时代精神。建设是一个统一的整体。
3) 特色原则：创新宿舍内务文化建设的途径和方法，丰富宿舍文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，以融合的方式为宿舍内务文化建设注入生机和活力。
